В ХХI веке открытия в области техники, лавина информации стали причиной напряженности, агрессивности ритма жизни. Улучшение уровня жизни, как это ни парадоксально звучит, ухудшает уровень здоровья. Организм человека может перенести мимолетные экстремальные нагрузки, но ему не просто адаптироваться к возрастающим аномалиям, которые вызваны факторами окружающей среды, - слишком огромны изменения биоценоза. Особенно чувствительным к нагрузкам окружающей среды является организм ребенка, причем катастрофическое ухудшение состояния здоровья подростков и детей, которое происходит на фоне демографических процессов в нашем обществе, обусловлено целым комплексом социально-экономических причин. За последние годы в стране значительно увеличилось потребление алкогольных напитков. Несмотря на то, что наиболее важным является здоровое начало жизни, распространилось употребление беременной женщиной алкоголя и наркотических веществ, что обусловливает дефекты формирования и функционального созревания структур головного мозга плода, как следствие, у детей наблюдается задержка психофизического развития в первые годы жизни, урожденная гипотрофия, стигмы дизембриогенеза, врожденные пороки развития, вторичный иммунный дефицит, соматическая патология. Кроме того, за 10 последних лет наряду с ростом количества разводов с 40 до 52% наблюдается увеличение количества внебрачных детей с 11 до 17,0%, что свидетельствует о значительном росте числа детей, растущих в неполных семьях. К тому же, согласно статистическим данным, с каждым годом увеличивается количество семей, в которых родители лишены родительских прав, а значит, растет количество социальных сирот. Глубокий анализ состояния здоровья детишек в семьях, которые распадаются, был проведен в одном исследовании. Авторы достаточно убедительно аргументируют роль патогенного влияния трех основных периодов развода на сердечно-сосудистую, иммунологическую и психологическую реактивность ребенка: период, предшествующий распаду, собственно бракоразводный процесс и период после развода. При таких обстоятельствах ребенок находится в условиях длительного стресса. А пребывание ребенка в условиях хронического психоэмоционального стресса, в свою очередь, влияет на центральную нервную систему, вызывает изменения, характерные для депрессии.
Формирование состояния дезадаптации вызывает также комплекс негативно действующих на организм социально-гигиенических факторов, число которых возросло за последнее время. К таким факторам относится неудовлетворительный уровень жилых, бытовых и материальных условий проживания, что может сказаться на здоровье и поведении ребенка.
Особое внимание привлекают условия жизни детей, воспитывающихся в закрытых учреждениях. Совсем не отвечают санитарно-гигиеническим нормам около 14% таких детских учреждений. Обеспечены центральным водоснабжением в некоторых регионах только 76% заведений, от 3 до 16% заведений все еще остаются на отоплении печками, нарушение требований естественного и искусственного освещения имеются в 2-58% заведений. До сих пор остаются нерешенными проблемы содержания, газификации, замены технологического и методического оборудования, системы водоснабжения, отопительных систем, капитального ремонта зданий, помещений, мастерских в большинстве заведений, построенных в 60-70-х годах прошлого века.
В большинстве заведений проблема обеспечения мебелью согласно анатомо-физиологическим особенностям детей-школьников до сих пор не решена. Существуют также проблемы относительно функционирования в интернатах спортивных залов, большинство из которых не соответствует требованиям к оснащению необходимым спортивным оборудованием.
Согласно данным, существует проблема организации питания детей в интернатных учреждениях в связи с тем, что от 10 до 52% пищеблоков не отвечают санитарным и гигиеническим требованиям, сохраняется дефицит посуды, моющих и дезинфицирующих средств.
Такая ситуация приводит к формированию дисгармоничного физического развития, трофологической недостаточности с развитием в дальнейшем соматических заболеваний и социальной дезадаптации детей в будущем.
|